ЯСНОСТЬ И ОСОЗНАННОСТЬ ОДНАЖДЫ ВЫБРАННОГО ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
Как цель определяет траекторию пути на повседневной жизненной основе? Цель - увидеть долганский этнос в лучшей его форме мышления и поведения. В 1984 году закончила Хабаровский государственный педагогический институт, физико-математический факультет, группу физиков по...
ЭТНОЯЗЫКОВЫЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ РОБОТЫ
В какой системе координат произойдёт трансформация сознания современного долганина, если он научится не только писать, читать и считать, но и размышлять по-долгански? Векторы этноязыкового образования Думаю, сегодняшняя динамика саморазвития личности детей и взрослых...
ЦЕЛЕВАЯ СТРАТЕГИЯ ДЕЙСТВИЙ
В любой сфере жизни необходим глубокий содержательно-методический анализ, а в сфере образовании особенно! Почему могут быть НЕ востребованы действующие учебные пособия и рабочие тетради в сфере этноязыкового образования? Во-первых, если они не соответствуют критериям...
КАТЕГОРИАЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЭТНОПЕДАГОГОВ
Эффективность школьного обучения определяется тем, насколько быстро и осознанно личность каждого школьника воспринимает, хранит и воссоздаёт услышанный поток информации. Дети, воспитанные в интернатах, не могут быть самостоятельными, потому что они отождествляют себя...
САМООБУЧЕНИЕ – ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ И РЕАЛИЗАТОР ПРОГРАММЫ БУДУЩЕГО
Дети и этнопедагоги долганского языка Самообучающаяся личность Алексей Николаевич Леонтьев утверждал: "Личность рождается в онтогенезе дважды". Поэтому уже в три года ребёнок впервые рождается как личность, когда этот маленький "бунтарь" на каждом шагу говорит: "Я...
Фундаментальные вопросы сохранения и развития этноязыка
Архиважные вопросы сохранения и развития долганского языка Суть сохранения и развития долганского языка заключается в ответах на фундаментальные вопросы. 1. Умеют ли долганы читать не только быстро, но и осмысленно тексты, написанные на долганском языке? 2. Умеют ли...
Этнодидактические принципы семейного воспитания
Какие актуальные проблемы школьного образования «плодят» неудачников в жизни? Во-первых, ещё в 60-е годы прошлого века уникальный советский педагог-новатор, Василий Александрович Сухомлинский (28.09.1918 – 2.09.1970 гг.), заметил пагубность школьных оценок. Во-вторых,...
Лингвистика долганского языка
Зачем подрастающему поколению долган изучать язык предков? Во-первых, потому что он в настоящее время находится в ситуации угрозы исчезновения. Во-вторых, если генетически заложен код долганского языка, то только та личность способен изучать другие языки, которая в...
Этнопедагогический онлайн-тренинг
Этнопедагоги дошкольного образования приступают к написанию текста Всероссийского этнодиктанта. Әртім ҳанаң қытанақ, қөнө оноғосту таптың. Ҳақа тылын гәрестiҳiгін. Алгыстарың әнігін қарыстатыннар, қүсқүн әргіттiннәрь. М. А. Береговая В рамках 4 дней взаимодействия 9...
Обеспечение преемственности самообучения в полевых исследования школьников
В 2009 году были проведены полевые исследования самообучаемости школьников: 1) самой северной Сындасской начальной школы-интерната; 2) Новорыбинская средняя школа; 3) Хатангская средняя школа-интернат; 4) Хатангская средняя школа № 1; 5) Хетская средняя...